ACT!

[미디어교육 스토리텔링 - 나의 미교 이야기 20화] ACT! 편집위원회에서는 매체의 다양화와 교육 영역의 확장, 법제화 추진 등으로 새로운 전환점을 맞고 있는 미디어교육의 현장 이야기를 발굴하고, 소개하고자 ‘미디어교육 스토리텔링-나의 미교 이야기’를 기획했습니다. 이 코너를 통해 전국 각지에서 다양한 영역에 걸쳐 활발하게 활동하고 있는 미디어교육자들이 경험과 고민을 공유함으로써 미디어교육의 오늘을 파악하고, 발전적 내일을 위한 담론을 만들어가기를 희망했습니다. 지난 2016년 3월, 첫 ‘미교 이야기’를 시작으로 지금까지 이 코너를 통해 모두 열아홉 명의 미디어교육자들의 교육실천 사례를 소개했습니다. 그리고 이제, 스무 번째 시즌1 마지막 교육담을 소개합니다. 유스보이스 미디어교육자로 활동하고 있는 ..

전체 기사보기/나의 미교이야기 2019. 11. 27. 14:02

[미디어교육 스토리텔링-나의 미교 이야기 19화] 에서는 최근 매체의 다양화와 교육 영역의 확장, 법제화 추진 등으로 새로운 전환점을 맞고 있는 미디어교육의 현장 이야기를 발굴하고 소개하고자 [미디어교육 스토리텔링-나의 미교 이야기]를 연재합니다. 이 글을 통해 전국 각지에서 다양한 영역에 걸쳐 활발하게 활동하고 있는 미디어교육자들이 경험과 고민을 공유함으로써 미디어교육의 오늘을 파악하고 발전적 내일을 위한 담론을 만들어가기를 기대합니다. 그동안 ‘나의 미교 이야기’가 주로 미디어교육자의 개별 교육과정에 대한 교육현장의 경험을 중심으로 소개되었다면 이번 19화에서는 미디어교육자 개인의 역사를 통해 미디어교육의 흐름을 살펴보고 미디어교육 현황에 대한 미디어교육자로서의 현재적 고민을 담아보고자 합니다. 19..

전체 기사보기/나의 미교이야기 2019. 10. 5. 10:14

[미디어교육 스토리텔링 – 나의 미교 이야기 18화] ACT!에서는 최근 매체의 다양화와 교육 영역의 확장, 법제화 추진 등으로 새로운 전환점을 맞고 있는 미디어교육의 현장 이야기를 발굴하고 소개하고자 [미디어교육 스토리텔링- 나의 미교 이야기]를 연재합니다. 이 글을 통해 전국 각지에서, 다양한 영역에 걸쳐 활발하게 활동하고 있는 미디어교육자들이 경험과 고민을 공유함으로써 미디어교육의 오늘을 파악하고 발전적 내일을 위한 담론을 만들어가기를 기대합니다. 이번은 그 열여덟 번째 순서로 진주시민미디어센터 조정주 선생님이 지역 청소년들과 함께한 영화상영 활동기를 소개합니다. 문화적 제약이 많은 지역의 한계를 넘어 청소년이 주체가 되어 다양한 영화에 접근하고, 비판적으로 읽고 토론하고, 나아가 영화제를 기획·운..

전체 기사보기/나의 미교이야기 2019. 8. 9. 10:45

ACT! 나의 미교 이야기 모아 보기 2019년 여름, ACT! 정주행 특별호 2탄미디어교육 스토리텔링 - 나의 미교 이야기2019. 7. 31

전체 기사보기/나의 미교이야기 2019. 7. 30. 10:50

"미디어교육의 철학과 방향성을 고민하는 담론을 찾기가 점점 더 힘들어지지만 여전히 어딘가에는 참여적 미디어교육을 고민하는 미디어교육자가 있고 교육실천이 이어지고 있습니다." - 이수미 [ACT! 정주행 2탄, 인터뷰, 2019. 07. 31.] 미디어교육 스토리텔링, 나의 미교 이야기 5문 5답 – 이수미 = 코너를 소개해주세요. - ‘나의 미교 이야기’는 미디어교육자들이 자신의 교육 경험담을 소개하는 코너로, 다양한 교육 사례를 통해 교육현장의 고민을 공유하며 미디어교육의 지향점을 함께 찾고 있습니다. = 시작한 계기는? - ‘다른 미디어교육자들은 어떻게 교육을 하고 있을까?’하는 단순하고 개인적인 궁금증에서 이 코너는 시작되었습니다. 매체환경이 급변하며 미디어교육의 환경도 빠르게 변하고 있습니다. 교..

전체 기사보기/나의 미교이야기 2019. 7. 30. 10:35

[미디어교육 스토리텔링 – 나의 미교 이야기 17화] 에서는 최근 매체의 다양화와 교육 영역의 확장, 법제화 추진 등으로 새로운 전환점을 맞고 있는 미디어교육 현장의 이야기를 발굴하고 소개하고자 [미디어교육 스토리텔링 - 나의 미교 이야기]를 연재합니다. 이 글을 통해 전국 각지에서, 다양한 영역에 걸쳐 활발하게 활동하고 있는 미디어교육자들이 경험과 고민을 공유함으로써 미디어교육의 오늘을 파악하고 발전적 내일을 위한 담론을 만들어가기를 기대합니다. 이번은 그 열일곱 번째 순서로 원주영상미디어센터에서 진행된 조수정 선생님의 노인 미디어교육, ‘나의 인생, 우리의 역사 - 자서전 쓰기’를 소개합니다. 노인 미디어교육은 노인 세대의 미디어리터러시 함양을 통해 노인 스스로 자신의 사회적 위치와 조건을 인식하고 ..

전체 기사보기/나의 미교이야기 2019. 5. 9. 15:19

[미디어교육 스토리텔링 – 나의 미교 이야기 16화] 에서는 최근 매체의 다양화와 교육 영역의 확장, 법제화 추진 등으로 새로운 전환점을 맞고 있는 미디어교육 현장의 이야기를 발굴하고 소개하고자 [미디어교육 스토리텔링- 나의 미교 이야기]를 연재합니다. 이 글을 통해 전국 각지에서, 다양한 영역에 걸쳐 활발하게 활동하고 있는 미디어교육자들이 교육 현장의 경험과 고민을 공유함으로써 미디어교육의 오늘을 파악하고 발전적 내일을 위한 담론을 만들어가기를 기대합니다. 이번은 그 열여섯 번째 순서로 인천 수봉도서관에서 진행된 청소년 미디어교육 ‘심(心)수봉 프로젝트’입니다. 입시 위주의 교육환경 속에서 학교와 학원을 쳇바퀴 도는 청소년들에게 미디어교육은 어떤 의미로 다가갈 수 있을까요? 미디어를 통해 세상을 보고,..

전체 기사보기/나의 미교이야기 2019. 3. 7. 14:41

[미디어교육 스토리텔링 – 나의 미교 이야기 15화] 최근 매체의 다양화와 교육 영역의 확장, 법제화 추진 등으로 새로운 전환점을 맞고 있는 미디어교육의 이야기를 발굴하고 소개하고자 [미디어교육 스토리텔링- 나의 미교 이야기]를 연재합니다. 이 글을 통해 전국 각지에 다양한 영역에서 활발하게 활동하고 있는 미디어교육자들이 교육 현장의 경험과 고민을 공유함으로써 미디어교육의 오늘을 파악하고 발전적 내일을 위한 담론을 만들어가기를 기대합니다. 열다섯 번째 [나의 미교 이야기]에서는 교육의 주체가 교육을 통해 삶의 주체로 함께 성장하는 사례를 소개합니다. 교육의 3주체인 학생과 학부모, 그리고 교사는 교육과정을 통해 서로 어떻게 손잡을 수 있을까요? 교육의 시작과 끝은 어떻게 이어져야 할까요? 교육실천으로서 ..

전체 기사보기/나의 미교이야기 2018. 12. 5. 10:10